Modalités de l’épreuve de sciences de la vie et de la Terre du baccalauréat général, série scientifique (S)

I. Épreuve écrite et pratique

Coefficient : 6; Coefficient : 8 pour les candidats ayant choisi cette discipline comme enseignement de spécialité.

Les travaux pratiques occupent dans les grilles horaires et les programmes de sciences de la vie et de la Terre une part de plus en plus importante. Ils permettent aux élèves d’acquérir des compétences spécifiques qui méritent d’être évaluées. Aussi, l’évaluation des capacités expérimentales est-elle intégrée dans l’épreuve de sciences de la vie et de la Terre du baccalauréat.

A. Modalités de l’épreuve

Elle comporte deux parties : une partie écrite, comptant pour 16 points ; et une partie pratique avec évaluation des capacités expérimentales, comptant pour 4 points.
La note globale de l’épreuve de sciences de la vie et de la Terre est la somme des points attribués à la partie écrite et des points attribués à la partie pratique, pondérée pour respecter la proportion quatre cinquièmes des points pour la partie écrite et un cinquième pour la partie pratique. Cette note sur 20 points, en points entiers, est affectée du coefficient 6 ou 8 en fonction du choix de la spécialité du candidat.

1. Première partie épreuve écrite

Durée : 3 h 30 notée sur 16 points

L’épreuve est divisée en deux parties, la première portant sur une restitution de connaissances et la seconde sur la pratique d’un raisonnement scientifique. L’épreuve porte obligatoirement sur les sciences de la vie et les sciences de la Terre. La note attribuée est au maximum de 16 points ; elle est arrondie au demi-point près.

• Partie 1 - Cette première partie de l’épreuve, sans document, permet de valider les connaissances acquises par le candidat dans une des sept parties évaluables du programme de l’enseignement obligatoire. La question doit faire apparaître les limites du sujet pour aider le candidat à construire sa réponse, organisée et illustrée par un ou plusieurs schémas dont la nécessité sera formulée. Cette partie est notée sur 8 points.
• Partie 2 - Cette seconde partie de l’épreuve valide la pratique du raisonnement scientifique et porte sur une ou deux partie(s) évaluable(s) du programme, différente(s) de celle de la partie 1. Elle ne fait pas appel à la restitution de connaissances. Cette partie est subdivisée en deux exercices :
  • le premier exercice permet d’évaluer la capacité à extraire dans un document des informations utiles à la résolution du problème scientifique posé. Ce premier exercice est noté sur 3 points ;
  • le second exercice permet d’évaluer, à partir de l’exploitation de deux ou trois documents, la capacité à résoudre le problème scientifique posé, en relation avec les connaissances du candidat. Ce second exercice est noté sur 5 points. Pour les candidats qui n’ont suivi que l’enseignement obligatoire, le deuxième exercice peut porter ou non sur la même partie du programme que le premier exercice. Pour les candidats ayant choisi la spécialité, le second exercice porte sur l’un des trois thèmes du programme de spécialité.

    2. Deuxième partie : épreuve pratique d’évaluation des capacités expérimentales

Durée : 1 heure notée sur 20 points

L’évaluation des capacités expérimentales a lieu dans le courant du troisième trimestre, dans le cadre habituel de formation de l’élève.
Dans la banque nationale des situations d’évaluation, 25 situations seront retenues et publiées au début du troisième trimestre. Les situations d’évaluation seront ensuite choisies par l’établissement parmi les 25 retenues pour la session (voir la liste pour la session 2006), en fonction des équipements disponibles dans les lycées et des apprentissages effectués par les élèves.
Le jour de l’évaluation, les élèves tirent au sort une situation d’évaluation parmi celles retenues par l’établissement.
Les élèves ayant choisi l’enseignement de spécialité peuvent avoir à réaliser une activité spécifique de l’enseignement de spécialité ou bien une activité appartenant à une partie du programme du tronc commun.
Deux professeurs examinateurs sont présents dans la salle où a lieu l’évaluation. Un examinateur évalue au maximum quatre élèves.
Les professeurs examinateurs disposent d’une grille d’observation au nom de chaque candidat. Cette grille sert de support à l’évaluation du candidat ; elle porte la note qui lui est attribuée sur 20 points, exprimée en points entiers ou au demi-point près avec, éventuellement, un commentaire qualitatif. Ce document ainsi que la feuille réponse rédigée par l’élève, ont le même statut que la copie d’écrit.

B. Candidats individuels et des établissements privés hors contrat

Les candidats individuels et des établissements privés hors contrat ne passent pas la partie pratique de l’épreuve. La note est donc constituée de la note obtenue à la partie écrite rapportée à 20 points.

C. Candidats de la session de remplacement

Pour la session de remplacement, les candidats ne passent pas la partie pratique de l’épreuve. La note éventuellement obtenue au cours de l’année scolaire à l’évaluation des capacités expérimentales est reportée et prise en compte lors de la session de remplacement.
Absence et dispense de la partie pratique d’évaluation des capacités expérimentales
Les instructions de la note de service n° 2002-278 du 12 décembre 2002 (parue au B.O. n° 47 du 19 décembre 2002), relative aux situations particulières pour lesquelles une dispense de l’évaluation des capacités expérimentales en sciences physiques et chimiques peut être autorisée, s’appliquent également à l’évaluation des capacités expérimentales en sciences de la vie et de la Terre à compter de la session 2005.
Cette note de service précise notamment que toute absence non justifiée d’un candidat scolaire le jour fixé pour l’évaluation des capacités expérimentales entraîne l’attribution de la note “zéro” pour cette partie de l’épreuve.

II. Épreuve orale de contrôle : Durée : 15 minutes, Temps de préparation : 15 minutes

L’examinateur propose au choix du candidat deux sujets se rapportant à deux parties différentes et évaluables du programme de terminale S. Ces sujets portent sur le programme commun pour les candidats qui n’ont pas choisi l’enseignement de spécialité en sciences de la vie et de la Terre. Un des deux sujets porte sur le programme de spécialité pour les candidats qui ont choisi cet enseignement.
Dans l’esprit défini pour les épreuves écrites, et conformément au programme officiel, les sujets proposés doivent permettre d’évaluer les connaissances et les capacités méthodologiques acquises. Ils comportent des documents choisis parmi ceux que les professeurs utilisent dans les situations d’apprentissage.
Une interrogation dialoguée de 15 minutes s’appuie sur un travail de préparation de même durée.
Une importance égale est attribuée à l’évaluation des connaissances et à celle des compétences méthodologiques.

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