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Colloques

Les outils télématiques dans l'éducation des handicapés visuels

Paris 2-3 juin 1998 à l'occasion d'AUTONOMIC98

Les actes sont présentés dans cette table des matières : chaque article est suivid'un résumé court, si vous désirez lire l'article complet ou le résumé détaillé,cliquez sur le nom de l'article.

Internet, un moyen de lutter contre l'exclusion

Pierre GRIFFON, APAM (France)

Résumé : L'utilisation d'Internet se développe et se banalise. Ce réseau commenceà être de plus en plus accessible aux personnes déficientes visuelles. Il devient doncpotentiellement un formidable outil de lutte contre l'exclusion dans laquelle sont souventconfinés les aveugles ou les malvoyants. Quelques situations rencontrées sur le réseauau cours de mon expérience, en tant qu'utilisateur puis initiateur et responsable desites professionnels spécialisés dans le domaine de la déficience visuel, permettentd'illustrer l'originalité et l'intérêt de ce nouveau moyen de communication.

L'ordinateur et le combat pour l'intégration

Sylvie DUCHATEAU (France)

L'ordinateur est-il une aide pour la personne aveugle ou va-t-il, à l'avenir, luicompliquer la vie ? Que faire pour empêcher un nouvel isolement des aveugles dû à lasuprématie du monde graphique ? Telles sont les questions auxquelles l'auteur tente derépondre en évoquant son parcours d'étudiante aveugle, l'évolution de l'informatique,et les adaptations possibles à cette évolution, mais aussi les problèmes rencontrés etles solutions qui pourraient être envisagées.

Comment empêcher une protection de devenir une barrière

David MANN, RNIB (United Kingdom)

This talk will summarise the findings of an international survey entitled"Copyright law and Rights of Blind People", published by RNIB in October 1997.Inparticular it shall highlight the application of new legislation in certain countries toelectronic media and present instances in which new technology raises new copyrightquestions. It will also refer to current proposed European Union legislation andcampaigning activity.

Cet acte n'est pas disponible en français.

Rendre le Web Accessible : le projet WAI

Daniel DARDAILLER, INRIA (France)

L'accès au World Wide Web pour les handicapés pourrait être grandement facilité parquelques changements dans les protocoles du Web, ses applications, et plus important, soncontenu.

L'accès à HTML par les personnes aveugles

Paolo GRAZIANI,L BURZAGLI, E PALCHETTI CNR (Italy)

L'organisation d'un journal pour les aveugles a été l'occasion d'élaborer un siteweb consacré au problème plus général de l'accessibilité aux non-voyants desinformations présentes sur le web. Nous avons en particulier examiné trois aspectsdifférents de l'accessibilité. D'abord, l'application de directives quant àl'utilisation correcte du code HTML ; ensuite, une navigation efficace au sein del'hypertexte ; enfin, la distribution du journal, afin que le plus grand nombrepossible d'utilisateurs non-voyants puissent bénéficier de ce service.

Le projet SEDODEL

Tom WESLEY, Iain MILLNS, Univ. BRADFORD (United-Kingdom)

Abstract : This paper explains the copyright problem, its affects on the InformationSociety, and the need for new European copyright legislation. It describes enablingtechnologies, such as the Standard Generalized Markup Language (SGML), ECMS, and the WorldWide Web. It also describes the features of SEDODEL and the needs of SEDODEL users.

Abstract: The internet is everything and everything is on the internet - but is itaccessible for visually impaired ?Based on my own experience as a visually impaired userof the Internet and based on the experience I have from my work on the Institute for theBlind and Visually impaired in Denmark with courses in the use of the Internet.The authorpasses on these experience and gives his opinion on how and to what extend visualyimpaired persons will be able to use the Internet. The main emphasis is on the use ofstandard applications comblined with the use of enlargement apllications.

Abstract : Visually impaired readers have access to only a small number of literaturerelated to the number of publications available in print. This is due to the limitedprovision of publications in accessible formats lack of adequate library services forvisually impaired readers.In the Austrian workpackage of the TESTLAB project a nationalunion catalogue for accessible literature has been developed. This catalogue allows theintegration of on-line literature from the Internet.Consequently, visually impairedreaders not only get the bibliographic information of available titles but also havedirect access to on-line literature.

[ Evaluation of Guidelines… ]/Evaluation desguides de conception pour la création de pages Web

Abstract : There are a number of elements within Web pages that currently make theWorld Wide Web difficult for people with disabilities to use, but there are also simpletechniques that can be used to improve accessibility. This paper will describe a studywhich evaluates the Web Page Author Guidelines and Checklist of the Web AccessibilityInitiative. These are currently being developed to assist Web page authors in making theirpages accessible to people with disabilities. It is often the visual nature of much of thecontent of the Web that makes access difficult for blind people, and so it is this groupthat this study focuses on. The study involves both Web page authors and blind people. Thethree aims of the study are to investigate: (a) whether Web page authors are able to usethe Guidelines effectively; (b) whether the Guidelines and Checklist can be used toevaluate the accessibility of existing Web pages and suggest possible improvements; and(c) whether Web pages designed to the Guidelines are accessible to blind people. In orderto investigate (a) and (b) two groups of students will use the Guidelines and Checklist todesign or evaluate web pages. Blind people will then evaluate the students’ Web pagesin order to examine (c).

[ Audidact:Training Software for Internet… ]/AuDidact: Didacticiel de navigation sur Internet pour personnes handicapées visuelless A

Résumé : TECSO inc., en collaboration avec l’American Printing House for theBlind, Inc. (APH), est le maître d’œuvre d’un projet de rechercheappliquée intitulé AuDidact. Dans le cadre de cette recherche, TECSO a conçu, réaliséet évalué des outils innovateurs facilitant la navigation dans Internet etl’apprentissage de l’interface graphique de Windows® 95 pour les personnesayant une déficience visuelle. Les outils interactifs développés offrent encomplémentarité des informations dans diverses modalités : vocale, sonore et tactile.Le projet a permis le développement du logiciel AudioWin offrant une rétroaction sonoreà la navigation dans les interfaces graphiques à l’aide des commandes du clavier.Un didacticiel sur cédérom a également été développé et est accompagné d’unesérie d’outils pédagogiques complémentaires tels qu’un guide tactilereprésentant des écrans de Windows en relief, un manuel du didacticiel et un tableaupédagogique tridimensionnel. Le didacticiel aborde les concepts de base d’Internetet du courrier électronique, en plus des applications courantes de Windows^®95 telles que l’Explorateur Windows et WordPad

Résumé : Internet apporte le rêve pour un déficient visuel d'avoir accès à unemultitude de documents en permanence et immédiatement, à une échelle mondiale etpouvoir échanger avec d'autres personnes ayant les mêmes intérêts. Cependant, commebeaucoup d'établissements scolaires accueillant des élèves handicapés visuels, l'EREADV se pose la question de savoir comment utiliser concrètement ces nouveaux outils decommunication et d'accès à l'information dans le cadre de nos enseignements. L'EREADV acommencé à utiliser Internet à titre exploratoire dès 1996 et participe au projetBrailleNet depuis son début en septembre 1996. Dans le cadre de ce projet nous avonsnotamment réfléchi à la mise en place d'un centre de documentation en ligne utile auxélèves et facilement accessible. Ce sont les résultats de cette réflexion et de cettepremière expérimentation que nous livrons ici.

Abstract : The European Copernicus DIGIBOOK project has been the firstin the world to create the so-called Hybrid Book technique, where structured ASCII text ina modified HTML format is synchronously stored on a CD-ROM with compressed human speech.The HTML source and the human speech records are integrated by means of a pre-compiler andthe hypermedia produced with this method can be accessed by means of a special browser.Both the authoring system and the browser were developed in Hungary by the LSTR andutilized in Hungary and in Italy to produce and test some examples of hybrid books. Thispaper describes these two parallel experiences, summarizes results and conclusions, byoutlining possibilities of application of this technique in education.The Italian andHungarian organizations of blind persons expressed interest in this new form of talkingbook by taking part in the evaluation phase.

Abstract : The paper describes the development of an EU Comenius project. The goal ofthe project was to give the visually impaired student access to the same possibilities inusing e-mail as their fully sighted fellow students have. The paper covers many social andorganisational issues on the subject and is of origin not technical presentation. It dealsmore with the communication and support that are used in the encouragement of thestudents. The conclusion is that it is not enough to provide the students with thesuitable software and technical solutions. There must be a considerably effort on themotivational and pedagogical aspects as well. Furthermore the paper is an invitation totake part in the exchange of e-mail. Young visually impaired students from Europe areinvited to join the maillinglist at the listserver.

Résumé court: Le navigateur HTML BrailleSurf a été développé dansle cadre du projet français BrailleNet dont l'objectif est de promouvoir l'utilisationd'Internet pour l'éducation des personnes handicapées visuelles. Ce logiciel a étéconçu pour permettre un accès simplifié aux pages HTML, en comparaison des solutionsd'accès actuellement disponibles pour des utilisateurs handicapés visuels. Lesprincipales fonctions nécessaires pour surfer sur Internet ont été identifiées et desmodèles d'interaction adaptés ont été conçus pour permettre la lecture rapide despages et la navigation. Pour chaque fonction, des combinaisons optimales de la synthèsevocale, du braille ou d'affichage adapté à l'écran ont été recherchées parmilesquelles l'utilisateur peut choisir en fonction de ses préférences. Des testseffectués dans des écoles et des universités tout au long de l'année scolaire 97-98avec une trentaine d'utilisateurs ont clairement montré que cette interface permet à desenfants ou des étudiants peu expérimentés en informatique de lire des pages HTML sansdifficulté après un apprentissage très court. De telles techniques cependant nepermettent malheureusement pas de surmonter toutes les difficultés rencontrées sur leWeb où trop de sites ne respectent pas les règles du de l'Accessibilité Pour Tous.C'est pourquoi un Site Web expérimental a été conçu également dans le cadre du projetBrailleNet. Ce site fournit un complément utile à BrailleSurf ainsi qu'aux autresnavigateurs utilisés par les utilisateurs handicapés visuels.

Abstract : The World Wide Web (WWW) currently holds great potential for people withdisabilities, particularly visual disabilities, but it also poses many problems of accessfor them. The potential is that the WWW can give access to enormous amounts ofinformation, without the need to be mediated by time-consuming and expensive processes.This means that disabled people can have direct access to information. However,particularly for people with visual disabilities, the highly visual nature of the WWWposes many problems of access. This paper will discuss the tools available to web authorsto assist them in developing web pages which are accessible to everyone. The major toolsinclude: guidelines for web authors on how to produce accessible pages; checklists whichallow web authors to check whether their pages meet accessibility criteria; automaticvalidators, programs which automatically check whether pages meet accessibility criteria;and non-automatic tests which authors themselves can use to assess whether their web pagesmeet accessibility criteria. In particular we will focus on the Web Page AccessibilitySelf-Evaluation Test and an evaluation which we have conducted of that test.

Abstract: This paper will discuss the potential of the Internet for theprofessional training. This presentation ids based on a long experience of the author inrunning professional training especially designed for adults with a visual handicap.

Abstract: Processing of fax documents is an option of currentdocument reading machines which may introduce the reader with different kind of graphics.Our tests show the erroneous detection of graphical zones by an OCR toolkit. We develop aninteractive system to allow the user to mark-up a tactile printed fax document using apointing device for improving the OCR process and to combine graphics with Braille ormoon.

A program to present mathematical Latex documents in a Braille maths notation, has beendeveloped LABRADOOR is a part of the approach of the working group at the University ofLinz to the Maths access problem. LABRADOOR is planned and developed as a module of acomputer supported mathematical working environment for the blind. It gives access tomathematical sources by representing documents in a format that suits the needs of themathematical working environment, the computer supported production of Braille outputs andthe production of electronic documents. Although LABRADOOR is planned primarily as amodule for a working environment, the practical application showed that `stand alone'program suits the needs of different tasks. Especially since one year, LABRADOOR is usedto produce mathematical literature in Braille for students at secondary as well asuniversity level in Austria.

Faisabilité d'un Centre de Documentation en Réseau- FlorenceMOREL-LAB, Marc OLLIER, EREADV Villeurbanne (France)

Tools to Assist Authors in Creating Accessible Web Pages- Helen PETRIE, ChetzCOLWELL, Univ. HERTFORDSHIRE (United Kingdom); Filip EVENEPOEL Univ. LEUVEN(Belgium)

10.00:Visit of the AUtonomic Exhibition:

http://www.autonomic-expo.com

All the Detailed Abstracts and Full Papers will be available on a Web Site(http://www.ccr.jussieu.fr/braillenet/) 

Dominique ARCHAMBAULT, Université du Havre

INSERM-CREARE © 21 janvier 98